REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO:

Lo que más me ha gustado y sorprendido de estas semanas donde hemos trabajado el tema del aprendizaje cooperativo, es como lo hemos trabajado.

Personalmente, se me toda la teoría, técnicas, objetivos… etc. del aprendizaje cooperativo muy bien, como la mayoría de mis compañeros y en ningún momento me he sentado a memorizar la teoría. Y es que, lo hemos aprendido poniéndolo en práctica y a la vez haciendo una actividad con este tipo de aprendizaje.

Pero donde mejor lo hemos entendido ha sido en nuestro propio equipo. Empezamos un poco perdidos, pero con ayuda de la guía nos fuimos apañando, nos dimos cuenta de lo importante que es que los componentes de un grupo tengan una previa toma de contacto, donde a pesar de sus diferencias, encuentren cosas que tengan en común, sepan de las aficiones y gustos de cada uno, de su personalidad, así poco a poco se van creando pequeños lazos y confianza.

El plan de equipo fue lo siguiente, al principio andábamos desorientados, no  sabíamos qué cargo elegir, nos costaba marcarnos unos objetos, pensar en las microtareas... en general, no sabíamos muy bien porque y para que teníamos que hacer todo eso, pero a medida que avanzamos como grupo y en la actividad, nos dimos cuenta que era lo más útil para organizar el trabajo y poder llevar un seguimiento de lo que hacíamos individual y grupalmente.

El realizar la actividad de aprendizaje cooperativo fue el verdadero reto, cada uno teníamos nuestras propias ideas pero a medida que el trabajo avanzaba, íbamos conociendo mejor la forma de trabajo de nuestros compañeros e incluso de la nuestra propia, y la íbamos adaptando a la del resto de componentes para conseguir un trabajo hecho por todos.

Hemos visto el aprendizaje cooperativo desde dos puntos de vista distintos, se podría decir que hemos tenido los dos posibles roles que aparecen en el aprendizaje: El de alumnos, a la hora de trabajar con nuestro equipo como ya he explicado arriba, y el de profesores, a la hora de crear una actividad para niños con este tipo de aprendizaje. Con este roll hemos podido ver la otra cara, el que las actividades y todo lo que queremos poner en marcha tiene que estar planificado antes por nosotros, no puede surgir espontáneamente; la elección de la técnica de aprendizaje, la formación de los equipos, base, las preguntas, las pautas… todo esto tiene que estar bien organizado de antemano para que el buen aprendizaje cooperativo se lleve a cabo.

Hemos aprendido a como simplemente el hecho de de dar un tema de una forma u otra, puede influir tanto en la motivación y el rendimiento de los alumnos.     

Clara Gómez Sánchez.