Peter y sus campañillas:

Han hecho una actividad de aprendizaje cooperativo de la asignatura de conocimiento del medio, del tema de geografía para niños de 6º de primaria, llevando a cabo la técnica del rompecabezas. Para realizar la actividad, cada alumno se vale de un cuadernillo donde anotan los contenidos que tienen que trabajar, y que pondrán en común con el resto de componentes de su equipo para juntarlo todo en la tercera sesión en un único cuaderno.

La exposición ha comenzado con la explicación de su plan de equipo y han continuado explicando las diferentes técnicas de aprendizaje cooperativo para continuar explicando la actividad.

A la hora de explicar su trabajo se pudo ver que todos se sabían y entendían la parte que les tocaba exponer, pero cuando la profesora les preguntaba algo que no habían hecho ellos se notaba que lo entendían y sabían de qué iba pero a algunos miembros les costaba expresarlo porque no se lo habían aprendido igual que su parte por lo que tenían que ir mirando o ayudándose del power Pont.

 

Maestrillos organizados:

Han realizado una actividad de aprendizaje cooperativo, de la asignatura de matemáticas, del tema de las propiedades de las sumas, restas y multiplicaciones. Para desarrollar la actividad han llevado a cabo la técnica de aprendizaje cooperativo: Jigsaw en la que al explicarla han dejado muy claro que han modificado un poco esta técnica para que todos los alumnos puedan aportar ideas y trabajar de la misma forma teniendo en cuenta las capacidades y situación de cada alumno, haciendo también actividades en las que todos los equipos puedan demostrar todo lo aprendido sin haber ganadores ni perdedores, iniciativa que me ha parecido muy acertada ya que han modificado y moldeado la técnica pensando en el bien de sus alumnos en vez de seguir o poner en práctica la técnica tal y como aparece en los apuntes.

Han realizado actividades, algunas muy interesantes como el bingo de las matemáticas y otras algo complicadas como el de las preguntas de las propiedades.

Algunos componentes estaban un poco nerviosos pero hay que tener en cuenta que era el primer día de exposición y la primera exposición que hemos hecho con el grupo grande.

 

Mambo number five:

Han realizado una actividad de aprendizaje cooperativo de la asignatura conocimiento del medio, del tema de la nutrición utilizando la técnica TGT y la del rompecabezas.

Fue la primera exposición de todas y se notaba cierto nerviosismo entre los miembros del equipo, que se fue disipando a medida que avanzo la explicación. Explicaron la guía de aprendizaje y el plan de equipo correctamente aunque a veces cuando tenían que responder cosas que no tenían que exponer ellos les costaba más, y tenían que ayudarse un poco de las diapositivas y los apuntes, aunque al ser la primera exposición la clase y la profesora estuvieron muy comprensivos ya que gracias a ellos, pudimos aprender cómo hacer una buena exposición y completar o modificar cosas que nos faltaban así que no se lo tuvimos en cuenta, ya que el resto de equipos hubiésemos tenido los mismos errores.

 

Clara Gómez Sánchez.